Personnes faisant de l’accompagnement scolaire, enseignants, éducateurs, formateurs, intervenants auprès de jeunes à besoins spécifiques…

• Comprendre les troubles neurodéveloppementaux(Dys, TDAH, TSA) et leur impact sur les apprentissages.
• Acquérir des repères sur le fonctionnement du cerveauen situation d’apprentissage.
• Intégrer des outils concretspour travailler l’attention, la mémorisation, la compréhension et la flexibilité mentale.
• Savoir poser une posture pédagogique adaptée, bienveillante et structurante.

Explorer des stratégies pédagogiques durables et efficaces, avec une attention portée aux liens avec les familles et à la valorisation des forces des élèves.

Organisée sur deux jours, cette formation alterne apports théoriques, expérimentations, études de cas et réflexion collective.
 Vous apprendrez à accompagner les élèves en prenant en compte leur fonctionnement cognitif spécifique, à mettre en place des protocoles simples et transférables, et à utiliser le dialogue pédagogique pour favoriser leur autonomie et leur confiance.

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